Bab 4

Aku sudah terbiasa dengan kelas-kelas ini.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌‌‌​‌​​​​​‌‌​​​‌​​‌​‌‌​​​‌‌​‌‌​‌⁠

Bukan berarti aku mulai memahami materi. Aku masih tidak paham sama sekali.

Aku hanya menyimpan segala sesuatu yang harus kusimpan, entah dari papan tulis atau buku teks, sebagai gambar dalam workshopku.

Yang sudah kujapati adalah suasana hati saat kelas berlangsung. Akan lebih tepat jika berkata bahwa semua orang, termasuk aku, sudah terbiasa.

Semua orang luluharusnya sudah terbiasa melihatku menyipapkan mata terbuka dan memandang papan tulis di setiap pertemuan.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌‌‌​‌​​​​​‌‌​​​‌​​‌​‌‌​​​‌‌​‌‌​‌⁠

Kenyataan bahwa kuhindari untuk mengambil catatan sepertinya sudah meyakinkan para murid.

"Mari kita ajukan pertanyaan di sini."

Guru menurunkan layar View Wizard yang sedang tertampil.

Mata guru, saat memanggilku, tampak sangat tidak senang.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌‌‌​‌​​​​​‌‌​​​‌​​‌​‌‌​​​‌‌​‌‌​‌⁠

Fakta bahwa kuh menyipapkan mata terbuka dan mendengarkan kelas.

Bagi sebagian guru, hal itu mungkin menyenangkan, namun bagi yang lain, justru sebaliknya.

Fakta bahwa Frondier bisa tidur sepanjang kelas adalah karena ia adalah 'anak keluarga Rayap'.

Lembaga pendidikan yang kusambi, 'Constel', tidak membedakan antara bangsawan dan rakyat jelata. Satu-satunya perbedaan didasarkan pada kemampuan.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌‌‌​‌​​​​​‌‌​​​‌​​‌​‌‌​​​‌‌​‌‌​‌⁠

Namun, tidak semua orang di dalamnya merasa sama.

Bahkan jika sistem Constel bersifat meritokrasi, itu tidak berarti semua orang di dalamnya memiliki pandangan yang sama.

Beberapa orang menyelip hati kepada bangsawan sementara menghancamkan rakyat jelata,

Sementara yang lain memandang dengan sombong kepada bangsawan.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌‌‌​‌​​​​​‌‌​​​‌​​‌​‌‌​​​‌‌​‌‌​‌⁠

Posisi Frondier cukup menarik dari segi ini.

Guru-guru yang menyenangkan bangsawan tidak mencemaskanku saat kutidur,

Dan guru-guru yang terbuka tidak suka terhadap bangsawan tidak memedulikanaku, entah aku tidur atau tidak.

Dengan kata lain, tidak ada yang mengganggu kesombongan Frondier.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌‌‌​‌​​​​​‌‌​​​‌​​‌​‌‌​​​‌‌​‌‌​‌⁠

"Saat kufikirkan, guru yang pertama kali mbangunku adalah tokoh yang unik."

Ia hanya bangun karena aku adalah seorang siswa dan sedang kelas.

Reaksi yang sangat khas dari seorang guru.

Semakin banyak orang seperti itu, semakin terlihat seperti lembaga pendidikan yang sesuai.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌‌‌​‌​​​​​‌‌​​​‌​​‌​‌‌​​​‌‌​‌‌​‌⁠

Namun, guru yang ada di hadapanku kali ini tidak memberi kesan serupa.

Kejelekan di mata mereka saat memandangku membuktikannya.

"Apa yang terjadi pada tahun 144 dari Kekuasaan Terst?"

Jawaban atas pertanyaan ini ada dalam konten yang baru saja kuhadis bilyekan di pemilihku.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌‌‌​‌​​​​​‌‌​​​‌​​‌​‌‌​​​‌‌​‌‌​‌⁠

Namun, hanya beberapa menit sejak kujumpai.

Orang lain pasti dengan tekun menuliskannya di catatannya.

"Anda bisa merujuk ke catatan anda dan menjawab jika ingin."

Apakah katanya terganggu karena kuberani mengambil catatan dan hanya duduk dengan tenang?⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌‌‌​‌​​​​​‌‌​​​‌​​‌​‌‌​​​‌‌​‌‌​‌⁠

Akupulang gambar yang telah kusimpan di 'workshop'. Ini adalah 'catatanku'.

Saat aku mengeluarkan gambar dan memverifikasikan isi, guru menarik napas dengan dramatis.

"Tidak bisa menjawab? Jika begitu, pastikan untuk mengambil catatan yang tepat lain kali,"

"Edesion Terst meninggal."

Singkatnya, ia adalah kakek dari Kaisar Terst yang sekarang.

Jujur saja, ia bukanlah kaisar yang membuat warganya bangga. Pada masa itu, wilayah manusia terus-menerus disusutkan oleh monster.

Hanya seorang kaisar yang tidak kompeten yang meninggalkan hanya catatan kekalahan.

Namun, siapa saja yang naik tahta pada masa itu pasti akan meninggal dengan rasa malu yang sama.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌‌‌​‌​​​​​‌‌​​​‌​​‌​‌‌​​​‌‌​‌‌​‌⁠

Itu adalah masa yang sangat sulit dan genting. Sekali lagi, hanya keberuntungan yang buruk.

Pandangannya ke arahku semakin tidak ramah.

Mengapa kau melihatku seperti itu?

Siswa sudah menjawab benar.

"...Harusnya ada lebih dari sekadar itu."

"Setelah kepulangan Kaisar, ibu kota pindah ke Silester, menandai pemindahan ketiga dan, hingga kini, terakhir dari Kekuasaan Terst."

Aku hanya membaca dari gambar yang telah kuhadimili.

Mungkin terlihat menggoda-ngodani, namun apa lagi yang bisa kugunakan?⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌‌‌​‌​​​​​‌‌​​​‌​​‌​‌‌​​​‌‌​‌‌​‌⁠

"Pada masa itu, sekali-sekali kebutuhan akan lembaga pelatihan tempuran seperti Constel, tempat kami sekarang ini, menjadi prioritas legislatif tetapi ditolak. Akhirnya, keputusan ini tepat. Pada masa itu, prioritasnya adalah untuk jelas-jelas memisahkan wilayah antara manusia dan iblis."

Guru sepertinya bertanya dengan niat melihat sampai kemana jawabanku akan pergi.

Tapi aku hanya tersenangkah.

"Pertanyaan berikutnya adalah tahun 145."⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌‌‌​‌​​​​​‌‌​​​‌​​‌​‌‌​​​‌‌​‌‌​‌⁠

Karena sudah kuhbaca seluruhnya.

Satu kali memandang langsung.

Jujur saja, tidak tahu mengapa kami sedang bermain tatapan.

Sejenak, sebuah pembesaran muncul di pelipat guru sebagai ia menatapku dengan marah.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌‌‌​‌​​​​​‌‌​​​‌​​‌​‌‌​​​‌‌​‌‌​‌⁠

Beberapa saat kemudian, ia menyiapkan kacamatanya dengan ekspresi yang sengaja tenang.

"Baiklah. Sekarang mari kita lanjutkan ke halaman berikutnya-"

Seolah-olah tidak apa-apa dengan View Wizard terbuka kembali dan kelas dilanjutkan.

Namun, saat para murid menahan tawa, jari-jemarinya sedikit gemetar.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌‌‌​‌​​​​​‌‌​​​‌​​‌​‌‌​​​‌‌​‌‌​‌⁠

Rate and review this novel on NU to help people find this novel. Bonus chapters on reaching milestones. Happy reading!