Bab 449

Bab 449

Suasana di antara murid-murid yang belajar di bengkel seorang profesor berbeda-beda dari satu tempat ke tempat lain.

Ada tempat yang ramah dan akrab, sementara ada juga yang memiliki suasana kering di mana mereka hanya mengerjakan pekerjaan mereka sendiri.

Dan Yi-han sama sekali tidak keberatan dengan yang terakhir.

'Sejujurnya, sulit dipercaya bahwa murid-murid Profesor Beavle adalah senior.'⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Yi-han dengan jelas mengingat Profesor Beavle yang mengunjungi mansion selama liburan dan terlihat bingung.

Jika ada senior di antara murid Profesor Beavle yang mirip dengan guru mereka, jumlah orang yang terlihat bingung selama liburan pasti akan berlipat ganda.

Itu sungguh tidak boleh terjadi.

"Kemari."

Anpagon memasuki ruang kuliah kedua belas yang terletak di sisi barat lantai 1 gedung utama dan menumpuk meja untuk membuat tangga.

Lalu dia mengetuk ukiran merah yang terukir di langit-langit tiga kali.

Swish-

Sebuah jalan tersembunyi muncul. Yi-han melihatnya dan mencatat dengan tekun.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

'Jadi ada tempat seperti ini.'

"Di mana ini?"

"Bengkelku."

Anpagon berkata sambil menguap. Ras manusia tidak terlalu buruk dalam hal kekuatan fisik dibandingkan ras lain, tapi juga tidak baik.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Karena itu, Anpagon yang merupakan manusia tidak bisa menahan kelelahan karena terlalu banyak bekerja.

Yi-han mengeluarkan termos berisi kopi dari ranselnya dan menyerahkannya. Anpagon menerimanya sambil mengucapkan terima kasih singkat.

Dan dia merasakan sesuatu yang aneh.

'...Bagaimana bisa siswa tahun 1 punya kopi?'⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

"Kamu bekerja di bengkel, bukan kamar pribadi."

"Ya."

Bahkan jika mereka baru siswa tahun 2 atau 3, siswa Einroguard akan mencari ke seluruh sekolah untuk mendirikan bengkel mereka sendiri.

Karena...

"Di tahun pertama, tidak masalah berlatih di kamar asrama. Tapi."

"Setelah beberapa saat, skalanya menjadi terlalu besar untuk berlatih di kamar asrama."

"!"

Anpagon menatap Yi-han dengan mata sedikit terkejut.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Dia tidak menyangka junior tahun 1 akan mengetahui hal ini.

"Benar. Bagaimana kamu tahu?"

"Ah. Itu..."

Yi-han mengingat sihir yang pernah dia praktikkan.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Banyak prajurit kerangka.

Elemen petir, elemen api, dan elemen destruktif lainnya yang menghancurkan lingkungan sekitar.

Dan bahkan reagen berbahaya serta sihir dari aliran sihir lain.

Banyak dari mereka yang agak sulit dipraktikkan di kamar asrama.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Jika dia membuat satu kesalahan kecil saja, ruang tunggu bisa menjadi kacau balau.

"...Saya juga merasakan ketidaknyamanan saat berlatih sihir dan harus mencari tempat baru."

Anpagon menaikkan penilaiannya terhadap juniornya ini sedikit lebih tinggi di dalam pikirannya.

Pantaskah junior yang ditugaskan oleh kepala sekolah tengkorak, dia tampaknya berkembang cukup cepat meskipun masih tahun pertama.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

"Bisakah kamu menangani sihir lingkaran kedua?"

"Maaf? Oh. Ya."

'Dia bisa menanganinya, tapi dia tidak terlihat percaya diri.'

Tapi itu tidak masalah.

Hanya bisa menangani sihir lingkaran kedua di tahun pertama sudah cukup bagus.

Bagaimanapun, sebagian besar pekerjaan harus dilakukan oleh Anpagon.

Anpagon tidak cukup bodoh untuk mempercayakan sebagian besar pekerjaan kepada junior tahun pertama.

"Nah. Di sini."

Anpagon berhenti di depan pintu masuk bengkel yang tampak seperti loteng.

Lalu dia mengambil mantel panjang yang tergantung di dinding di sebelahnya. Itu adalah jubah yang menutupi seluruh tubuh dengan tudung.

"Pakai ini."

"Apa ini?"

"Perlengkapan pelindung. Ini mencegah kecelakaan yang mungkin terjadi selama pekerjaan artefak."

"Ah. Apakah kamu memakai ini saat menghadiri kuliah sebagai senior?"

Saat tingkatannya rendah, risikonya rendah, jadi tidak perlu, tapi semakin tinggi level artefaknya, semakin besar jumlah mana dan risiko sihir yang masuk ke dalamnya.

Tidak mengherankan untuk bekerja sambil mengenakan perlengkapan seperti itu.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

"Tidak. Kami membuatnya sendiri. Profesor biasanya bertanya mengapa ini perlu."

"..."

Di benak Yi-han, suara Profesor Beavle terputar ulang, dengan polosnya berkata, 'Mengapa ini perlu? Kan kamu tinggal tidak membuat kesalahan, kan?'

"Duduklah."

"Ya."

Anpagon mengeluarkan peti-peti berisi reagen dan peralatan dan meletakkannya di atas meja, lalu menyalakan lampu di loteng.

Lentera darurat yang dibuat dengan mengukir lingkaran sihir pada batu mana berkedip-kedip dan meredup.

Anpagon mendecakkan lidahnya.

"Umurnya sudah habis. Aku harus mengerjakan ini dulu..."

"Saya yang kerjakan."

"Kamu bisa?"

Mengingat pekerjaan yang perlu dilakukan di masa depan, dia harus menghemat mana, tapi Anpagon khawatir apakah junior tahun pertama bisa mengukir lingkaran sihir baru di batu mana.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Meskipun sihirnya memiliki tingkat kesulitan yang relatif rendah, itu cerita yang berbeda untuk siswa tahun pertama.

Terlebih lagi, lentera darurat yang dibuat Anpagon sekarang kecil, jadi ukuran batu mananya juga sama kecilnya.

Tentu saja, mengukir lingkaran sihir di atasnya menjadi lebih sulit.

"Cahaya!"

"..."

Namun, alih-alih mengambil batu mana dan mengukir lingkaran sihir, Yi-han hanya memanggil bola cahaya di dalam lentera.

Anpagon tercengang.

'Tidak...'

Pada dasarnya, tidak hanya Anpagon tetapi juga murid-murid Profesor Beavle adalah orang-orang yang paling tidak suka bersosialisasi di Einroguard.

Karena itu, ketika junior tahun pertama membuat kesalahan yang menggemaskan seperti ini, sulit memikirkan apa yang harus dikatakan kepadanya.

Jika dia langsung memanggil bola cahaya, itu hanya akan bertahan beberapa menit paling lama...

'...Bikin ribet kalau diingatkan, jadi aku akan mengerjakannya lagi nanti kalau sudah hilang.'⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Daripada membuang waktu sekarang, Anpagon berpikir dia harus mengerjakannya lagi saat bola cahayanya hilang.

"Ujiannya tidak akan sesulit itu."

Meskipun kedengarannya muluk untuk mengatakan mereka membuat ujian, itu tidak sesulit yang mereka kira.

Lagipula, itu bukan ujian untuk menciptakan sesuatu dari ketiadaan.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Sebagai siswa tahun ke-3, Anpagon mengingat ujian yang dia alami di tahun ke-1 dan ke-2, dan untuk ujian ini, dia hanya perlu membawa ujian-ujian itu.

Itu hanya sedikit memakan waktu dan merepotkan untuk disiapkan.

"Apakah kamu melihat artefak di sini?"

Anpagon mengeluarkan artefak batang besi kecil.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Saat dia mengayunkannya sekali, ujung batang besi itu memutih membara dan menyemburkan api. Itu adalah artefak tipe penghasil api.

"Ya."

"Sekarang ini..."

Bang!

Anpagon mengayunkan batang besi itu dan menusukkannya ke dinding. Lalu bagian tengah batang besi itu sedikit bengkok.

"...Ini cara kamu memecahkannya. Tahukah kamu mengapa kita memecahkannya?"

"Untuk diperbaiki?"

Anpagon menyeringai, memperlihatkan giginya.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Sebagai siswa aliran sihir enchantment di Einroguard, ada lebih sedikit hal untuk tersenyum, jadi sepertinya dia sudah cukup lama tidak tersenyum.

"Benar. Perbaikan adalah ujiannya."

Seorang mage enchantment yang ulung harus tahu tidak hanya cara membuat artefak tetapi juga cara memperbaiki artefak yang dibuat oleh orang lain.

Orang mungkin berpikir bahwa menciptakan selalu lebih sulit daripada memperbaiki, tetapi perbaikan memiliki kesulitan yang tidak dimiliki penciptaan langsung.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Karena itu adalah artefak yang dibuat oleh orang lain, mereka harus terlebih dahulu mencari tahu bagaimana artefak ini bekerja.

Mencari tahu ini ternyata sangat sulit.

Bahkan untuk artefak dengan efek yang sama, setiap mage membuatnya dengan cara mereka sendiri.

Beberapa mage memprioritaskan stabilitas dan memperhatikan ketahanan sirkuit mana dari lingkaran sihir, sementara yang lain memprioritaskan daya tembak dan memperhatikan batas keluaran mana dari lingkaran sihir.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Beberapa mage juga mengabaikan efisiensi dan menyuntikkan mana dalam jumlah besar seolah-olah memprotes bahwa mereka punya banyak mana...

Karena mereka harus mencari tahu poin-poin ini dan memperbaiki apa yang rusak secara akurat, perbaikan memiliki kesulitan yang tidak dimiliki penciptaan.

"Untuk memecahkannya, pertama-tama kita perlu artefak."

"Saya yang akan membuatnya."

"Tidak. Aku yang akan membuatnya."

Anpagon berpikir sekali lagi bahwa junior ini agak aneh.

Siapa yang akan menyuruh siswa tahun 1 melakukan ini?

"Kamu hanya memeriksanya saja."⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

"Apa kamu yakin?!"

Yi-han terkejut.

Anpagon menjawab dengan bingung.

"Tentu saja."

"Baiklah."

"Yang aku buat sebelumnya ada di peti sana, periksa itu dulu."

"Ya."

Yi-han membuka peti dan mengeluarkan artefak satu per satu.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Sementara itu, Anpagon mengambil peralatan kerja dan mulai membuat artefak tambahan.

Mengingat jumlah siswa, dia mungkin harus begadang semalaman untuk menyelesaikannya hari ini bahkan jika dia mulai sekarang.

Chik, chichik, chichichik!

Thud, thud, thud-

Untuk beberapa saat, loteng menjadi sunyi.

Tidak ada kata-kata, hanya suara kerja yang bergema.

"Eh. Senior."

"Apa."

Anpagon menoleh dengan suara yang sedikit kesal.

Dia pikir junior ini berbakat, tapi apakah dia memanggil karena tidak bisa memeriksa satu artefak pun?

'Aku harap dia tidak disuap oleh kepala sekolah tengkorak.'

"Saya sudah selesai."

"..."

Anpagon berkedip.

Pada awalnya, dia pikir junior itu berbohong, tapi melihat residu mana yang tertinggal di artefak, jelas bahwa dia telah menggunakan masing-masing sekali, bukan bercanda.

"Sudah... selesai?"

"Ya. Bolehkah saya membantu produksinya?"

"...Tentu."

Anpagon menyerahkan peralatan itu kepada Yi-han.

Sekarang dia ingin melihat kemampuannya.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

"Apakah kamu melihat pola lingkaran sihir di sini? Lengkapi aliran mana dan aktifkan."

"Ya."

Tampaknya bagian amplifikasi dan pemeliharaan dari sirkuit itu hilang.

Karena itu artefak uji, bukan artefak permanen, Yi-han dengan berani menghapus bagian pemeliharaan.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Dan dia menyuntikkan mana yang berlebihan untuk mengoperasikan pola lingkaran sihir.

"Selesai."

"???"

Anpagon, yang mendengar Yi-han mengatakan dia telah mengaktifkannya dalam waktu kurang dari 10 detik, menoleh karena terkejut.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

"Sudah?"

"Ya."

Anehnya, artefak itu memang beroperasi.

Anpagon terkejut melihat pola yang dikerjakan Yi-han.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Alih-alih membangun sirkuit yang rumit, dia menghapus bagian yang tidak perlu dan menggantinya dengan mana.

Ini adalah jenis pekerjaan yang akan dilakukan oleh profesor yang percaya diri dalam hal kuantitas dan kualitas mana serta kontrol mereka.

Yang lebih mengejutkan adalah tidak ada noda atau retakan yang mencolok di sekitar pola.

Mage yang tidak berpengalaman sering menyelesaikan lingkaran sihir tetapi merusak artefak itu sendiri karena gagal mempertimbangkan dampaknya pada lingkungan sekitar saat melakukan pekerjaan semacam ini, tetapi junior ini tidak memiliki semua itu.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Seolah-olah dia telah mengulangi jenis produksi ini ratusan atau ribuan kali.

Anpagon menundukkan kepalanya beberapa kali untuk memeriksa, seolah-olah dia akan membenamkan kepalanya ke dalam artefak.

Lalu dia melihat sekeliling.

"Apa yang kamu cari?"

"Tidak. Tidak ada apa-apa."

Untuk sesaat, Anpagon berpikir kepala sekolah tengkorak bersembunyi di sampingnya dan menggodanya.

Setelah mengambil anggaran besar untuk sebuah eksperimen terakhir kali, kepala sekolah tengkorak telah memarahi Anpagon setiap kali dia melihatnya.

-Wow. Bukankah itu Anpagon, pemeras emas Einroguard! Kamu mengambil emasku seperti itu terakhir kali, dan masih belum ada hasil?-⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

-...-

-Apa? Kamu ingin mengambil lebih banyak? Kamu mengirimkan proposal penelitian kepada Yang Mulia Kaisar di belakangku terakhir kali, kan? Meminta izin untuk menggunakan emas di gudang rahasiaku!-

-...Maafkan saya...-

Namun, kepala sekolah tengkorak tidak terlihat di mana pun.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Anpagon tidak punya pilihan selain mengakui bahwa junior ini benar-benar membuat ini.

'Ini benar-benar menakjubkan.'

Siswa yang belajar sihir enchantment tidak terlalu tertarik satu sama lain.

Anpagon juga tidak tahu apa yang diminati junior tahun ke-2 barunya atau apa yang mereka buat.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Yang penting adalah apa yang dia buat, bukan junior atau seniornya.

Namun, junior ini cukup untuk secara paksa menciptakan minat yang tidak ada sebelumnya.

"Bagaimana menurutmu?"

"Ini luar biasa. Tapi..."

"?"

"Kita tidak bisa menggunakan ini."

"Oh. Apakah saya membuat kesalahan?"

Anpagon mengangguk.

"Jika kamu membuatnya seperti ini, itu tidak akan rusak."

"..."

Semakin rumit dan canggih pola lingkaran sihir dan sirkuitnya, semakin mudah rusak.

Jika diselesaikan sesederhana dan sekuat mungkin seperti yang dilakukan Yi-han, sulit untuk memecahkannya.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Karena mereka membutuhkan artefak yang rusak, mereka harus membuatnya tidak terlalu kokoh.

"I-Itu benar. Saya melewatkan itu. Senior memang hebat."

"...Apakah ini sesuatu yang harus aku puji?"

Anpagon bertanya balik, benar-benar tidak mengerti.⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠

Sepertinya pujian itu harus diberikan pada apa yang baru saja dibuat junior itu...

Baca hingga bab 582 hanya dengan 5$ atau hingga bab 799 di /al_squad

[Pilih paket $10/bulan atau tingkat Fondasi Pendirian untuk mengakses bab-bab tersebut]

Hai, jika kamu suka ceritanya, tolong beri peringkat dan ulas novel ini di⁠​​​​​​​​​​​​​​​​‌​​‌​‌‌​‌‌​​‌‌​​​​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌‌‌​⁠